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2021 年在线不卡av片免费观看省特岗教师无码动漫h片在线观看播放免费考试 《教育基础知识》模拟试卷一 (小学)-参考答案及解析

2021-06-08 15:39:16| 来源:在线不卡av片免费观看中公教育

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一、判断题

1.【答案】×。解析:概念学习就是要理解某类事物区别于其他事物的共同关键特征。概念学习有两种主要方式:概念形成和概念同化。

2.【答案】×。解析:《教育法》是我国的教育基本法,是决定我国教育发展的根本法,处于教育法规体系中“母法”、“根本大法”地位。

3.【答案】×。解析:校长负责制是指校长负责处理学校的日常教学科研活动,完善学校的管理,校长全权代表学校并负责赋予校长决策权、指挥权、人事权和财务权,同时健全学校领导机构核心机制。

4.【答案】√。

5.【答案】√。解析:我国的传统教育过于注重知识和技能的掌握,忽视学生能力的发展。

6.【答案】√。

7.【答案】×。解析:教学强调学生为主体,越来越倾向于从关注“教”向关注“学”转变。

8.【答案】√。解析:罗杰斯和马斯洛是人本主义心理学的代表人物。

9.【答案】×。

10.【答案】√。解析:在学校思想政治理论课教师座谈会上,习近平总书记提出:“办好思想政治理论课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性”。为加强思政课教师队伍建设指明方向,对广大教师寄予殷切期望。

11.【答案】√。解析:隐性课程是指学校情境中以间接的内隐的方式呈现的课程,其中校风、班风、师生关系、教室的座位编排等均属于隐性课程。

12.【答案】√。解析:习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话中提出:“培养什么人,是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家,这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务,培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。

13.【答案】×。解析:尊重学生指的是关心、爱护学生,尊重学生的意见和人格尊严。但尊重学生要与严格要求学生相结合,必要的惩罚是必需的,是一种重要的教育方法,但要避免体罚和变相体罚。

14.【答案】√。解析:艾宾浩斯的遗忘曲线表明遗忘是不均衡的,先快后慢,因此要及时复习。

15.【答案】×。解析:学校的中心工作是教学。

16.【答案】×。解析:影响人格形成的因素包括遗传因素、社会文化、家庭教养方式、个体主观能能动性等因素。

17.【答案】×。解析:直线式教科书结构,就是指把一门学科的课程内容或其中一个课题的内容按照知识本身的逻辑结构来展开呈现在教科书中,使各种知识在内容上均不重复的编排形式。螺旋式教科书结构,就是把同一课题内容按深度、广度的不同层次安排在教科书的不同阶段重复出现,使得每一次重复都将原有的知识、方法、经验进一步加深拓广,逐级深化,能够将学生的认知结构与学科的逻辑结构相统一。

18.【答案】×。解析:教育行动研究是“在行动中研究”,即研究过程与行动过程同时推进,相伴相随。但并非合二为一。

19.【答案】√。解析:对于被采取刑事强制措施的未成年学生,在人民法院的判决生效之前,不得取消其学籍。

20.【答案】×。解析:班主任的上述行为是系统脱敏法而不是行为塑造法。系统脱敏是当某些人对某些事物、某种环境产生敏感反应(害怕、焦虑、不安)时,我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应,使其对本来可引起敏感反应的事物,不再发生敏感反应。行为塑造指通过不断强化逐渐趋近目标的反应,来形成某种较复杂的行为。

21.【答案】×。解析:人的身心发展的阶段性规律决定教育工作者必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行,在教育教学的要求、内容和方法的选择上,不能搞“一刀切”,还要注意各阶段间的衔接和过渡。故并非将不同年龄段截然分开,故该题说法错误。

22.【答案】×。解析:《义务教育法》是我国历史上第一部关于基础教育的法律。

23.【答案】×。解析:学校和教师有义务保护学生私人、不愿或不便让他人干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域不被他人所知的权利。监护人,是对无民事行为能力和限制民事行为能力的人(如未成年人或精神病人)的人身、财产和其他合法权益负有监督和保护责任的人。因此,监护人对其孩子的分数有知情权,故此题说法错误。

24.【答案】√。解析:多血质的特点就是灵活,反应快,但是稳定性差。

25.【答案】×。解析:本题考查的是新中国的科技成就。2012 年 6 月 18 日,神舟九号飞船与天宫一号实施自动交会对接,这是中国实施的首次载人空间交会对接。2011年 11 月 3 日,神舟八号与此前发射的“天宫一号”目标飞行器进行了空间交会对接,这标志着我国已经成功突破了空间交会对接及组合体运行等一系列关键技术。

26.【答案】√。解析:奴隶社会的教育内容以统治术为主。一般包括文化知识传授、军事体育训练和奴隶主阶级思想品德教育等。在不同的国家和不同的历史时期,教育内容的侧重点有所不同。在中国,奴隶社会的教育内容主要是“六艺”,即礼、乐、射、御、书、数。

27.【答案】√。解析:本题考查师范教育的发展历史。世界上最早的师范教育机构诞生于法国。1681 年,法国“基督教兄弟会”神甫拉萨儿在兰斯创立了世界上第一所师资训练学校,这是世界上独立的师范教育的开始。

28.【答案】√。

29.【答案】×。解析:本题考查生活常识的知识点。因为汽车燃油的密度比水小,它会浮在水面跟氧气继续燃,应该用干粉灭火器喷洒或者沙土掩埋等能有效隔绝氧气的灭火方式,所以说当燃油着火时,不可以用水浇灭。

30.【答案】×。解析:本题考查新中国的科技成就。我国第一艘航空母舰是辽宁号。武汉号导弹驱逐舰,舷号 169,是南海舰队主力舰之一,整体性能在国际同级舰中处于中上水平,在亚洲处于先进水平。

二、单项选择题

31.【答案】D。解析:在性格形成与发展过程中,起决定性作用的是个人主观因素。

32.【答案】C。解析:卢梭深刻认识并非常重视儿童发展的顺序性和阶段性,确定了能动的儿童观或学生观,把儿童作为学习与教学的主体,并首创发现教学,为现代教学理念的兴起奠定了思想基础。他的自然教育思想具有极大的启迪性与震撼力,对后来的教育家和现代教育与教学的改革有深远影响。

33.【答案】B。解析:班主任是学校中全面负责的一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,是一个班的组织者、领导者和教育者,也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。

34.【答案】B。解析:由“有关研究表明教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高”可知,题干中涉及的是教育和经济之间的关系,教育对经济增长的贡献有明显作用,可知教育有经济功能,故选 B。

35.【答案】A。解析:学科中心、学生中心、社会中心课程理论是现代三大课程流派。

36.【答案】D。解析:形式教育的主要思想,他们认为教学主要的不是教给学生知识,而是在于提高学生了能力。即形式教育注重能力培养。故答案选 D。

37.【答案】D。

38.【答案】A。解析:分组教学是是按学生能力或学习成绩把他们分成水平不同的组进行教学的组织形式。这种教学组织形式能够照顾学生的水平和个性特点,更有利于因材施教。

39.【答案】B。解析:从众是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验,跟随他人行动的现象。服从是指在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下,放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为。服从可能是出于自愿,也可能是被迫的。因此,答案选 B。

40.【答案】C。解析:惩罚是呈现厌恶刺激来降低行为发生的频率,与厌恶疗法中建立厌恶反应与行为之间的联结,减少行为的发生是同样的原理。

41.【答案】A。

42.【答案】B。解析:本题考查的是中国古代史常识。“罢黜百家,独尊儒术”是公元前 140 年汉武帝将百家学说排斥于官学之外的思想措施。它确立了儒家思想在中国社会和文化中的主导地位,不仅巩固了汉朝政权,而且对整个中国历史的发展和传统文化的凝聚产生了极其深远的影响。故该题选 B。

43.【答案】B。解析:本题考查文化素养科学常识的内容。保持过山车的运动状态的是惯性。过山车到达最下端时,过山车的势能全部转化为动能,过山车具有最大的速度,惯性使它保持运动状态,但是由于阻力,速度慢慢地变小。A 选项:过山车在最低点处势能最小,不符题意。C 选项:加速度跟坡度有关,在最陡的地方最大,爬坡过程中加速度为负值,方向与速度方向相反。不符题意。D 选项:初速度是在高处最初的速度值,不符题意。

故本题选择 B 选项。

44.【答案】B。解析:本题考查文化素养中的中国科学常识。王选领导的科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版等行业的计算机化奠定了基础,被誉为“汉字印刷术的第二次发明”,使中文印刷排版业从铅与火的时代进步到光与电的时代,故此题选 B。

A 项,任仰福研究发明的“用简化拼音定音定调输入汉字的方法”获得了国家级专利授权。本项专利直接影响到我国信息化的进程,只有得到国家有关部门的支持才能很快推广使用。他用半生精力研发的新型汉字输入法,只为推动中国信息化进程,他愿无偿献给国家。

C 项,1915 年 9 月,由山东留美学生祁暄发明的中文打字机获专利。此前,他将自己发明的打字机说明报请留美学生经理转呈教育部,请予转咨农商部。农商部以祁暄所制打字机器运用灵便,构造完备,所印字迹尚鲜明,特准按照暂行工艺品奖章,给予专利 5 年,以示鼓励。

D 项,华光照排系统是目前世界上最先进的中文报纸计算机编程系统,关键技术是汉字字形信息压缩和复原技术,此系统由北京大学王选教授提出。A、C 两项不是王选教授的贡献,D 项是王选教授的贡献,但没有为中文出版印刷行业带来一次革命性的变革,取代了铅字印刷技术。综上,A、C、D 三项不合题意故排除,故此题选 B。

45.【答案】A。解析:本题考查古代科技成就。夏历传说是夏代创立的历法,也称为农历、阴历、殷历、古历、旧历等。属于一种阴阳历,至今几乎全世界所有华人以及朝鲜半岛和越南等国家,仍使用夏历来推算传统节日如春节、中秋节、端午节等节日。A 项:我国最早的历法是“夏历”,相传是夏代。B、C、D 项:都不符合历史史实,故排除。因此,本题正确答案为 A。

三、多项选择题

46.【答案】BD。解析:欧洲封建时代教育具有与中国封建社会不同的一些特征,主要形成了世俗封建主与僧侣封建主两个由两个不同的权力系统构成的统治阶级。在教育上,他们有着各自的教育系统,即世俗封建教育和僧侣封建教育。

47.【答案】ABC。解析:本题考查自我调控系统的构成。自我调控系统包括自我认知、自我体验、自我控制。选项 A,自我认识是对自己的洞察和理解,包括自我观察和自我评价。自我观察是指对自己的感知、思想和意向等方面的觉察;自我评价是指对自己的想法、期望、行为及人格特征的判断与评估。选项 B,自我体验是伴随自我认知而产生的内心体验,是自我意识在情感上的表现。选项 C,自我控制是自我意识在行为上的表现,是实现自我意识调节的最后环节。自我控制包括自我监控、自我激励、自我教育等成分。选项 D,自我反思是促进教师专业发展的途径之一,与题干无关。题目主要考查自我调控系统的构成成分,因此选择 ABC。

48.【答案】ABC。

49.【答案】ABCD。

50.【答案】ABCD。解析:良好师生关系的特征包括四个方面:尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。

51.【答案】ABD。解析:联结学习理论又称为行为主义流派,主张学习行为的发生是刺激-反应的联结,联结需要通过试误而建立,认为学习的成效影响后续学习。而原有知识对学习的影响是认知学派奥苏贝尔的主张。故选 ABD。

52.【答案】ABCD。解析:本题考查教学方法选用依据。教学方法选择的依据有:教学目的和任务的要求;课程性质的特点;学生年龄特征;教学时间、设备、条件;教

师业务水平、实际经验和个性特点;教学手段和教学环境等,因此答案为 ABCD。

53.【答案】AC。解析:B 选项中,桑代克提出的是尝试-错误说;而顿悟学习理论说是由认知主义的苛勒提出。D 选项中,建构主义认为学习的过程是一种主动建构的过程,而不是被动的刺激反应模式的建立。故选 AC 选项。

54.【答案】BCD。解析:本题考查教师专业自我发展的具体途径与策略。教师专业自我发展的具体途径与策略有:日常教学反思、个人行动研究、个人阅读与反思性写作、同伴交流与合作,跳出教育谋发展。选项 A,进修培训是通过外界培训方式,不属于教师专业自我发展的途径。选项 BCD 三项均为教师专业自我发展的具体途径,故选 BCD。

55.【答案】CD。

56.【答案】ABCD。解析:影响教师职业能力形成与发展的因素包括:(1)问题意识。问题意识是教师获得职业能力的前提。一个出色的教师应该具有问题意识,能够针对教育过程,通过总结经验,收集信息,体察到问题的存在。(2)知识修养。问题意识为教师职业能力的形成与发展提供了前提,而理论知识修养却能为教师职业能力形成与发展提供基础。虽然只是修养并不直接参与教育活动,但却能够有效地服务于教育活动,而作为人所必备的修养,教师也应具备。(3)实践经验。虽然丰富的经验并不必然导致教师教育实践能力的提高,但没有经验的教师其教育实践能力必定不充实。教育实践是获得教师职业能力的最直接,最有效的途径。

(4)反思习惯。教师只有经过反思才能发现教育中的问题,才能了解自身行动与理论要求之间的差距以及经验的不足。教师反思习惯的养成是教师获得职业能力的保障。

57.【答案】BCD。解析:本题考查古代科技成就四大发明。四大发明为造纸术、印刷术、指南针、火药。A 项:针灸是针法和灸法的总称。B 项:指南针,古代叫司南,指南针是中国古代劳动人民在长期的实践中对磁石磁性认识的结果。作为中国古代四大发明之一,它的发明对人类的科学技术和文明的发展,起了不可估量的作用。C 项:造纸术是中国四大发明之一,纸是中国古代劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶,它是人类文明史上的一项杰出的发明创造。D 项:火药是中国四大发明之一。火药是以其杀伤力和震慑力,带给人类消停战事、安全防卫的作用,成为了人类文明重要发明之一。因此本题选择 BCD 项。

58.【答案】ACD。解析:《夏洛的网》是美国作家怀特的一部童话作品。意大利作家科洛迪以童话故事创作而著名,其代表作有童话《木偶奇遇记》《小手杖》等。法国作家圣埃克苏佩里的代表作有童话《小王子》、小说《夜航》等。美国作家怀特的代表作有童话《夏洛的网》《精灵鼠小弟》《吹小号的天鹅》等。瑞典女性作家拉格洛夫凭借其创作的长篇童话《骑鹅旅行记》(或译《尼尔斯历险记》)于 1909 年荣获诺贝尔文学奖。英国作家卡罗尔的代表作有童话《爱丽丝漫游奇境记》《爱丽丝镜中奇遇记》等。故 B 对应错误。A 项,《木偶奇遇记》是科洛迪的代表作,发表于 1880 年。C 项,《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话,首次出版于 1907年。在该书中,作者用新颖、灵活的手法,幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画,并通过引人入胜的故事情节,对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯,进行了真实的记录,融文艺性、知识性、科学性于一体。D 项《爱丽丝梦游仙境》是 19 世纪英国作家兼牛津大学基督学院数学教师刘易斯·卡罗尔创作的著名儿童文学作品。1865 年出版,续作为 1871 年出版的《爱丽丝镜中奇遇记》。

59.【答案】ABD。解析:本题考查两栖动物。两栖动物包含有两种含义:一是从脊椎动物的演变历史来看,两栖动物是从水生开始向陆生过渡的一个类群;二是从两栖动物的个体发育来看,它们的幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体则生活在陆地上,也可以生活在水中,主要用肺呼吸,兼用皮肤辅助呼吸。选项 C 蜥蜴体表有鳞片,完全用肺呼吸,陆上生活,因此属于爬行动物,不属于两栖动物,C 不正确。ABD 选项青蛙、蟾蜍、大鲵,都属于两栖动物,ABD 正确。

60.【答案】AD。解析:“醉打蒋门神”的主要内容是武松发配至孟州牢城营,管营施忠之子施恩,慕其名,二人结拜。施恩的酒店被恶霸蒋门神霸占,武松闻之大怒,带酒赶至快活林,痛打蒋门神,夺回酒店。“拳打镇关西”的主要内容是鲁智深听闻有一户“镇关西”老爷,虚钱实契强占民女,打抱不平,不料三拳将镇关西打死了,仓皇离去。《水浒传》中,与林冲有关的经典片段有“豹子头误入白虎堂”“林教头风雪山神庙”“林冲雪夜上梁山”等;与武松有关的经典片段有“景阳冈武松打虎”“武松醉打蒋门神”“武松大闹飞云浦”等;与鲁智深有关的经典片段有“鲁提辖拳打镇关西”“鲁智深大闹五台山”“花和尚倒拔垂杨柳”“鲁智深大闹野猪林”等;与杨志有关的经典片段有“青面兽北京斗武”“杨志押送金银担”“青面兽双夺宝珠寺”等。故本题选 AD。

四、简答题

61.【参考答案】

(1)观摩和分析优秀教师的教学活动。

(2)开展微格教学。

(3)进行专门训练。

(4)反思教学经验。

(5)正规的专业教育。

(6)非正规的专业教育。

(7)校本专业发展。

62.【参考答案】

说服教育法是通过摆事实、讲道理,使学生提高认识、形成正确观点的方法。说教育的方式主要有语言说服和事实说服。运用语言说服法应注意以下几点:

(1)要有针对性;(2)要注意学生的接受能力;(3)引导总结。运用事实说服法应注意以下几点:

(1)明确目的、制定计划;(2)做好充分准备;(3)加强指导;(4)做好总结工作。

63.【参考答案】

课堂教学的主要形式是班级授课制,它是一种集体教学形式。它是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级,教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。

班级授课制的优点:

(1)有严格的制度保证教学的正常开展,达到一定质量;

(2)有利于大面积培养人才;

(3)能够充分发挥教师的主导作用;

(4)有利于发挥集体教育的作用。

64.【参考答案】

(1)意志的自觉性

意志的自觉性是指对行动的目的有深刻的认识,能自觉地支配自己的行动,使之服从于活动目的的品质。

(2)意志的果断性

意志的果断性是指一个人是否善于明辨是非,迅速而合理地采取决定和执行决定方面的意志品质。

(3)意志的坚持性

意志的坚持性是指在意志行动中能否坚持决定,百折不挠地克服困难和障碍,完成既定目的方面的意志品质。

(4)意志的自制性

意志的自制性是指能否善于控制和支配自己行动方面的意志品质。

65.【参考答案】

(1)教师的领导风格:教师的领导风格对课堂管理有直接的影响。教师的领导风格分为:权威式、放纵式、民主式。

(2)班级规模:班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素。

(3)班级的性质:影响教师课堂管理的另一个情境因素是班级本身。不同的班级往往有不同的群体规范和不同的凝聚力,教师应该在深入了解的基础上,掌握班级集体的特点,运用促进和维持的高度技巧,获得理想的管理效果。

(4)对教师的期望:教师在教学中起主导作用,教师的业务水平的高低,教学能力与教学方法的优劣直接影响课堂心理气氛。总之,影响课堂的因素是多方面的,教师在教学活动中始终保持良好的心理状态,促进师生在认知与情感两方面的沟通。

66.【参考答案】

(1)教学目的和任务的要求

(2)课程性质和特点

(3)学生年龄特征

(4)教学时间、设备、条件

(5)教师业务水平、实际经验及个性特点

(6)教学手段、教学环境等因素

五、论述题

67.【参考答案】

我认为这种观点是不正确的。首先,新课改教学的本质在于引导教学从“关注学科”转向“关注人”,以学科为本位的教学理念的局限重认知亲情感,重教书轻育人,而关注人的教学理念的表现为关注每一位学生,关注学生的情绪生活和情感体验,关注学生的道德生活和人格养成,所以要求老师不能为节省时间而忽视甚至扼杀学生的奇思妙想,课堂上面对突发情况,教师要善于发挥自身的教育机智,把问题转化为课程资源,从而促进学生学习。其次,新课改提倡教学要从“教育者中心”转向“学习者中心”。教师应该多鼓励学生参与教学,打破教师严控课堂的局面,尊重学生的想法,课堂中可以多创设智力操作活动,教给学生思维的方法并加强训练。充分发挥学生的主体性。再次,教学应从“教会学生知识”转向“教会学生学习”。“授人鱼不如授人以渔”,教师应指导学生掌握基本的学习过程,指导学生了解学科特征,掌握学科研究方法,培养学生良好的学习习惯,以此来保证教学任务的顺利完成。最后,教学应从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”,让学生去经历过程,老师要能够允许学生犯错,另外教师在课堂上要注意创设生活情境,帮助学生获得生动形象并且符合实际特点的感性经验,让学生自主去探索,去发现。

68.【参考答案】

“真正的教育存在于人与人心灵距离最短的时刻,存在于无言的感动中”,对于这句话,我的理解是:真正的教育只能建立在尊重与信任的基础上,建立在宽容与乐观的期待上,在教育过程中,信任与激励无处不在。首先,在素质教育下,不能单纯靠“专制”的教育手段教育学生,而应该看到学生的主体地位,调动学生的积极性,尊重学生,更加高效地发挥教育的价值。所以在以后和学生相处过程中要做到坚守职业道德,多去关爱学生,做到严慈相济。其次,教师要处理好师生关系,良好的师生关系会让教学工作事半功倍。在教学中,教师应了解和研究学生,进而树立正确的学生观,热爱、尊重学生,发扬教学民主。同时,利用自身的素质潜移默化的影响学生。最终形成“尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容”的新型师生关系。最后,教师应贯彻新课改“以人为本”的理念。以人为本就是要为了每一位学生的发展,要看到学生是发展的人,具有巨大的发展潜能,当学生犯错以后先是合理引导,能够接纳学生的错误,引导学生健康快乐成长。

69.【参考答案】

奥苏伯尔认为,有意义学习是将符号代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。他认为学生的学习主要是有意义的接受学习。有意义学习的产生既受学习材料本身性质(客观条件)的影响,也受学习者自身因素(主观条件)的影响。

(1)从客观条件来看,有意义学习的材料本身必须具有逻辑意义。一般来说,学生所学的教科书或教材,是人类认识世界的概括,是具有逻辑意义的。

(2)从主观条件来看,实现有意义学习的条件主要有以下几个方面:

①学习者认知结构中必须具有能够同化新知识的适当的认知结构。

②学习者必须具有有意义学习的心向。有意义学习的心向指学习者具有积极主动地将符号所代表的新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性。

③学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中有关的旧知识发生相互作用,使认知结构或旧知识得到改善,使新知识获得实际意义。

70.【参考答案】

遗忘的进程都遵循着先快后慢的规律。即遗忘在学习之后立即开始,最初的遗忘速度较快,以后逐渐减慢。

因此,为防止遗忘,最根本的方法就是复习。为了提高复习效果,复习应注意以下几点:

(1)复习要及时。如果不及时复习,头脑中的保持量在短时间内急剧减少,再复习就要花费相对较多的时间。因此,当天学的功课一定要在当天安排复习。

(2)复习要合理。复习方法合理才能取得事半功倍的效果。常用的方法有:

①在期末复习全学期的功课时,采用分散复习比集中复习效果更好;

②在复习时,教师要向学生提供简缩而概括的记忆材料;

③复习方式多样化;

④让多种感官参与复习活动。

(3)复习活动既要避免无限过度,又要坚持适当超额。研究表明,超额学习程度达到 150%时,效果最佳;小于或多于 150%,效果都不理想。

六、案例分析题

71.【参考答案】

材料中的教师对学生的特别表现积极关注,体现了较高的职业素养和对教学原则的合理运用。

(1)职业素养角度

教师职业素养包括道德素养、能力素养、知识素养和心理素养。首先,该教师体现了教师职业素养中的道德素养。教师的道德素养强调在对待学生方面,教师要尊重热爱学生。材料中,教师对学生全面关心,了解学生的特点后采取宽容理解的方式,同时通过“秘密协定”保护学生的自尊心,在尊重信任学生的同时又提高对学生要求。其次,该教师体现了教师职业素养中的能力素养。教师的能力素养要求教师具有教育教学能力、组织管理能力及创新能力等。材料中,教师在教学中善于观察学生,主动沟通,并创新性的利用“秘密协定”帮助学生克服消极因素,体现了教师良好的教育机智和教学能力。

(2)教学原则角度

从教学原则来看,该教师遵循了因材施教的原则。因材施教原则要求教师根据学生实际情况有的放矢的教学,使学生能扬长避短,获得最佳发展。材料中老师与学生的秘密协定正是教师为这位学生量身定做的教学方法,既照顾了学生的个性特点,又最终促进了学生的发展。总之,教师应不断提高自身素养,合理运用教学原则和方法,促进学生的全面发展。

72.【参考答案】

(1)材料主要体现了功能固着对问题解决的影响。功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能,而看不到其他方面可能有的功能。在功能固着的影响下,人们不容易摆脱事物用途的固有观念,从而直接影响问题解决的灵活。材料中大多数被试认为钳子只有剪断铁丝之类的功能,没有意识到还可以当作重物来用是只看到了钳子的常用功能,忽视了其他功能,属于功能固着。因此在教学工作中,教师要通过发散思维训练等方式,帮助学生形成自主思考的习惯,

摆脱功能固着对问题解决的影响;其次可以培养学生思考问题的习惯,鼓励学生主动发现问题并从多角度提出假设,鼓励自我评价与反思。

(2)影响问题解决的其他因素:

①问题情境:解决抽象而不带具体情节的问题时比较容易,解决具体而接近实际的问题时比较困难。

②迁移:是指已有的知识经验对解决问题的影响。

③思维定势:是指使用原有已证明有效的方法解决新问题的心理倾向。

④原型启发:是指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。其中具有启发作用的事物或现象叫原型。

⑤动机的强度:学习动机会影响问题解决。动机或高或低都会阻碍问题解决,中等强度动机最有利于问题的解决。

⑥酝酿效应:酝酿效应打破了解决问题不恰当思路的定势,从而促进了新思路的产生。除了上述因素外,个体的智力水平、性格特征、情绪状态、认知风格和世界观等个性心理特性也制约着问题解决的方向和效果。

七、教学情境分析题

73.【参考答案】

(1)劳动教育是全面发展教育的重要组成部分,对小学生进行劳动教育的必要性有以下几个方面。首先,劳动教育能促进学生优良品德的发展。材料中,学生“缺乏劳动意识,甚至讨厌劳动”,表明其没有树立正确的劳动观点。进行劳动教育能够培养学生热爱劳动的品质,帮助学生树立正确的劳动观点、态度,养成良好的劳动习惯。其次,劳动教育有助于学生掌握知识、形成技能,促进智力发展。材料中,家长认为学习才是孩子的主要任务,劳动浪费时间。然而,在劳动实践中,学生手脑并用,把直接经验与间接经验结合起来,能够使其想象和思维能力得到激发,智力得到发展。在劳动实践中,学生接触到的实践中的各种问题,能够促进他们对问题的研究,培养他们的创造力。劳动实践也有助于学生发展不同方面的素质。最后,劳动教育可以促使学生增强体质,培养其独立自主的能力。有些学生“几乎从来不干家务活,过着衣来伸手、饭来张口的生活”,这不仅不利于其独立性和自觉性的发展,久而久之,也会对其身体发展产生消极影响。学生参加适度的劳动,不仅能锻炼肌肉,强健骨骼,促进新陈代谢,而且能提高抵御疾病的能力,增强自身体质。

(2)如果我是李老师,我会从以下三个方面对学生开展劳动教育。第一,让学生学会尊重劳动和尊重劳动者。利用五一国际劳动节、教师节、妇女节等节日教育学生尊重身边的劳动者;组织学生参观工厂、农场,组织学生学习劳动模范的先进事迹,让学生体会劳动者的生活,让学生认识到劳动是光荣的、劳动创造生活。第二,让学生掌握基本的劳动技能,体会劳动的乐趣。与学生家长沟通,号召家长安排孩子进行家务劳动;组织美化校园等集体活动,带领学生进行植树、栽花、清扫落叶等劳动,并采用拍照和摄像记录劳动场景,分享劳动过程中的点滴心得,让学生体会劳动的乐趣。第三,鼓励学生制订劳动计划,养成良好的劳动习惯。鼓励学生根据自身情况,将自己每一学期参加劳动的计划写出来(如每周在家要做些什么劳动,在学校要参加什么劳动);定期举行劳动分享的主题班会,以督促学生坚持劳动,养成良好的劳动习惯。

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